3.3.a.10.2. Jurnal Refleksi - Minggu 24

 3.3.a.10.2. Jurnal Refleksi - Minggu 24

Dalam kegiatan refleksi minggu 24 ini, Saya menggunakan model 4F (Fact, Feeling, Finding and Future)

Fact (Peristiwa) 

• Dipandu oleh fasilitator membuat rencana program atau kegiatan sekolah yang secara sengaja dirancang untuk mendorong tumbuhnya kepemimpinan murid dan terlibat secara aktif dalam diskusi dengan rekan-rekan CGP yang lain.
• Melakukan Kolaborasi sesi diskusi presentasi kelompok.
• Melakukan Refleksi Terbimbing
• Melakukan Kegiatan demonstrasi kontekstual. Dalam kegiatan ini menyusun rumusan prakarsa perubahan bagi sekolah sendiri. Kemudian, menggunakan kerangka perubahan BAGJA (yang telah dipelajari pada modul sebelumnya) dengan menyusun pertanyaan dan apa yang harus dilakukan dalam setiap tahapan BAGJA.

Feeling (Perasaan) 

Setelah saya mempelajari materi tersebut, perasaan saya :

• Bersyukur bisa belajar dan berbagi melalui pendidikan guru penggerak sampai dengan hari ini.
• Bangga bisa memberikan kebermanfaatan pada sekolah dan komunitas ilmu dipendidikan guru penggerak.
• Bahagia bisa berdiskusi dengan rekan-rekan CGP hebat.
• Sedih pada modul akhir ini menandakan kegiatan PGP akan berakhir.

Finding (Pembelajaran) 

• Mengembangkan ide menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana prgram atau kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA dalam mengelola sekolah yang berdampak pada murid.
• Bentuk program dan strategi memilih bentuk program yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan aspek-asepk dalam mengembangkan program dan manajemen resiko dan mengelola resiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada pembelajaran murid serta prinsip monitoring, evaluasi dan implementasi dalam pengelolaan program.
• Pengelolaan program yang berdampak pada murid tentang bentuk program sekolah sederhana dan membuat perencanaan program sekolah yang berdampak pada murid serta dalam pengelolaan program dengan strategi MELR dan manajemen resiko. 

Future (Penerapan) 

• Menganalisis aset apa yang dapat dimanfaatkan dalam penyusunan program.
• Merencanakan program yang berdampak pada murid dengan tahapan BAGJA.
• Menerapkan manajemen resiko dan mengelola resiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada pembelajaran murid.
• Melakukan monitoring dan evaluasi dalam pengelolaan program.