3.3.a.10.1. Jurnal Refleksi - Minggu 23

 3.3.a.10.1. Jurnal Refleksi - Minggu 23

Model Refleksi : Model 4F (Facts, Feelings, Finding, Future)

Facts

Modul 3.3 tentang Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid. Di "Mulai Dari Diri", melakukan refleksi dengan menjawab beberapa pertanyaan tentang pengalaman saat terlibat dalam program atau kegiatan sekolah sewaktu bersekolah dahulu. Dilanjutkan dengan eksplorasi konsep, mempelajari tentang konsep kepemimpinan murid dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila, memahami tentang suara (voice), pilihan (choice) dan kepemilikan (ownership) murid, lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid. Saya dapat mempelajari bahwa kepemimpinan murid merupakan suatu pelatihan untuk meningkatkan kemampuan/kapasitas murid menjadi pemimpin pada proses pembelajarannya sendiri. Saya mempelajari bahwa murid memiliki apa yang disebut dengan "agency". Murid mendemonstrasikan "student agency" ketika mereka mampu mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajarnya. Saat murid menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran mereka sendiri (murid memiliki agency), maka murid sebenarnya memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam proses pembelajaran mereka. Lewat suara, pilihan, dan kepemilikan inilah murid mengembangkan kapasitas dirinya menjadi seorang pemilik bagi proses belajarnya sendiri. Sebagai seorang pendidik, kita memfasilitasi mereka dengan menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya dimana murid memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam apa yang mereka pikirkan, niat yang mereka tetapkan, bagaimana mereka melaksanakan niat mereka, dan bagaimana mereka merefleksikan tindakan mereka.

Feelings

Perasaan senang meliputi hati oleh karena dapat mempelajari dan menyadari bahwa pentingnya untuk memahami suara, pilihan, dan kepemilikan murid ini. Selama ini, dalam pembelajaran, suara, pilihan, dan kepemilikan murid ini sering diabaikan. Padahal untuk menumbuhkan kepemimpinan murid, ketiga aspek tersebut perlu dipertimbangkan dengan baik oleh guru.  Pilihan murid menjadi penting agar murid dapat mengambil kepemilikan atas pembelajaran mereka. Melalui pilihan dan kepemilikan, suara mereka dapat diwujudkan.

Finding

Saya mendapatkan pembelajaran berharga dalam modul ini bahwa suara, pilihan, dan kepemilikan murid memiliki dampak besar dalam menumbuhkembangkan kepemimpinan murid dalam proses belajar mereka sendiri. Ketiga aspek ini akan maksimal dalam penerapannya bila guru dapat memfasilitasi dengan lingkungan belajar yang baik yang dapat menumbuhkembangkan aspek-aspek ini secara otentik. Lingkungan belajar yang mendukung kepemimpinan murid ini mensyaratkan agar seluruh komunitas untuk ikut terlibat dalam prosesnya.

Future

Saya optimis bahwa saya dapat menjadi bagian dalam menyediakan lingkungan belajar yang mendukung tumbuh kembangnya kepemimpinan murid di sekolah dengan merancang sebuah program atau kegiatan sekolah ke depannya serta mendukung program/kegiatan sekolah yang sementara dilaksanakan apakah itu intrakurikuler, ko-kurikuler atau ekstrakurikuler untuk mempromosikan suara, pilihan, dan kepemilikan murid. Dan menggerakkan komunitas yang ada di dalam atau sekitar sekolah yang terkait (Pendidikan, Keluarga, dan  Masyarakat) untuk turut serta terlibat aktif dalam mendukung tumbuh kembangnya kepemimpinan murid.